一、 说教材
《万用表的组装与调试》是电子工业出版社孙立津主编的《电工技术基础与技能》第七章的内容，也是该书的最后一章内容，为该书此前所有章节的提高与技能训练的一个章节，所以具有十分重要的位置，也是把所学的技能联系实际应用的一个章节。
二、 教学目标
1、 知识目标
理解万用表的结构与主要档位的测试原理；熟练掌握元器件的识别与检测；掌握万用表的组装与调试的步骤和方法；学会万用表常见故障的排除方法。
2、 能力目标
能自主完成万用表的组装与调试。
3、 情感目标
提升学生解疑、讨论、合作、竞争的意识。
三、 重点、难点
1、 重点：万用表的组装与调试的方法与步骤；运用万用表测量元器件；万用表常见故障分析。
2、 难点: 万用表的组装与调试。
四、 说教法、学法
1、 教法：因为本章节的内容具有较强的实用性与实训性，从引导学生自主、合作、竞争、探究的前提下，我准备采用以下教法:启发教学法、多媒体直观法、实训教学法、拓展迁移法。
（1） 启发教学法：以实物或问题启发学生进入本章节的学习意境；
（2） 多媒体直观法：以多媒体等信息化手段让学生直观的了解所要学习的知识；
（3） 实训教学法：以动手操作来带动本章节的学习；
（4） 拓展迁移法：联系实际，引导学生通过本章节的学习来解决一些实际问题。
2、 学法：学生主要采用自主解疑法、竞争法。
（1） 自主解疑法：提出问题让学生自主的去解决问题；
（2） 竞争法：提出考核标准，制定奖项，让学生竞争来完成任务，提高技能。
五、 教学工具与资源
多媒体投影仪、计算机、万用表、焊接工具及材料、相关课件和电工技术基础与技能辅助软件等。
六、教学流程
1、课前准备
（1）准备本章所需的实物及图片；
（2）准备好本章所需要的课件、软件及设备。
2、课堂教学
（1）创设情境
拿出实物或放映图片引起学生的注意力及主动参与进来，步步深入，层层引入，让学生在一种意境中自动的感受到本章节课程的重要性，使其始终把注意力集中在课堂上。
（2）提出问题
对于本章所有环节中都设置有不同的问题，从而来达到巩固或引导下面课程内容的目的，环环相扣，让学生的理解更加透彻。
（3） 解决问题
①教师演示
通过多媒体课件、实物、辅助软件等手段将本章的万用表的结构几个档位的工作原理，元器件的测量，万用表的组装与调试演示清楚，并加以讲解和操作。
②自主操作
教师演示讲解结束后，学生应能自主的完成操作，目的是让学生完成本章节的所有学习任务。
（4） 操作要求
教师在演示操作时应详细周到，应记录学生在实际操作中完成任务的时间及其质量，对出现的问题加以辅导纠正及总结。
（5） 拓展延伸
每节课留出部分时间，提出联系实际生活的一些问题，让学生拓展延伸，以期达到理论联系实际的效果。
3、 课堂评价
学生先对自己一节课所完成的任务进行自主评价，然后老师再进行总体评价，通过评价来激励学生找到不足的地方，鼓励他们勇敢面对，争取改善，取得进步。
4、 布置作业
作业的布置应紧扣本节课的主要内容，可以稍作提高加深，让学生对知识和能力有一个整体的把握，提高他们总结归纳的水平。
把所有课件及其辅助软件接入校园局域网，方便学生自主学习，加深他们对本章课程的理解。
七教学反思
1、创新教学思路
把以往以教师教、学生学的模式变为做中学、学中做的教学模式，利用先进的信息化教学设备，将情境真实化，激发学生的主动性和热情，运用辅助软件以动画的形式演示万用表的组装，让学生更容易接受，设置问题环环相扣，提高课堂效率，设置技能标兵奖项，加强学生竞争意识，提升自己的能力。
2、存在不足
由于中职学生对理论文化课不是太感兴趣，即使使用图文并茂的课件或辅助软件，也难免会有一些学生注意力不集中，以后教学过程中还需要都搜集信息、资料、素材，以吸引学生的注意力到课堂上来，另外，还得加强自身课堂的调控能力。